GIMNAZJUM NR 2

im. Andrzeja Prądzyńskiego we Wrześni
ul. Słowackiego 41, 62-300 Września

Witamy serdecznie | Dzisiaj jest piątek 19 kwietnia 2024 r. godzina

Ekologia w szkole

PROGRAM EDUKACJI EKOLOGICZNEJ DLA III ETAPU KSZTAŁCENIA – GIMNAZJUM

Bożena Stygar Arleta Żebrowska

Wymagania programowe wg Dz. Urz. Nr 14 z 23 lutego 1999r. poz. 129 załącznika do rozporządzenia MEN z 30 czerwca 1999r. poz. 642 – Ekologia i ochrona środowiska przyrodniczego.

OGÓLNE CELE KSZTAŁCENIA I WYCHOWANIA W NAUCZANIU EKOLOGII ORAZ OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW

Cele kształcenia:

Poznanie i zrozumienie współzależności między organizmami w ich środowisku oraz między organizmami a środowiskiem;

Postrzeganie zmienności przyrody oraz uświadomienie przyczyn i skutków tych zmian;

Uświadomienie pozycji człowieka w przyrodzie;

Określenie zależności człowieka od przyrody i jego wpływu na środowisko;

Różnorodność biologiczna gatunków, populacji i ekosystem;

Oddziaływanie produkcji żywności na środowisko;

Racjonalna gospodarka zasobami naturalnymi;

Równowaga biologiczna biocenoz a gospodarowanie człowieka.

Cele wychowania:

Kształtowanie postaw proekologicznych;

Umiejętność oszczędzania zasobów przyrody w domu i gałęziach przemysłu;

Uwrażliwianie ucznia, budowanie poczucia odpowiedzialności za działania podejmowane w środowisku;

Budzenie współodpowiedzialności za stan środowiska;

Dostrzeganie potrzeby efektywnego włączania się do działań na rzecz ochrony przyrody;

Umiejętność prowadzenia zdrowego stylu życia;

Potrzeba propagowania wiedzy i postaw proekologicznych w swoim środowisku.

Procedury osiągania celów:

Prowadzenie pogadanek i dyskusji w ramach różnych przedmiotów;

Organizowanie zajęć terenowych umożliwiających bezpośredni kontakt z przyrodą – lekcje w terenie, zielone ścieżki, rajdy turystyczne, wycieczki klasowe i szkolne, obozy zimowe i letnie;

Przeparowadzanie obserwacji, doświadczeń;

Umiejętność wnioskowania na podstawie badań i zastosowanie graficznego przedstawiania danych;

Określanie czystości środowiska za pomocą bioidentyfikatorów;

Projekcje filmów;

Urządzanie konkursów ekologicznych;

Obchody Dnia Ziemi –np. Gimnazjada Ekologiczna;

Udział w akcji Sprzątania Świata;

Zbiórki surowców wtórnych;

Dbałość o zieleń na terenie szkoły;

Prowadzenie hodowli szkolnych;

Urządzanie wycieczek do oczyszczalni ścieków, na wysypisko śmieci itp.

Umiejętność korzystania z różnych źródeł informacji.

Cele operacyjne zostały opracowane według trudności w ich opanowaniu i praktycznym zastosowaniu.

W programie założone osiągnięcia ucznia dotyczące wiadomości i umiejętności oznaczono:

Zapamiętywanie i stosowanie wiadomości w sytuacjach typowych( stopień podstawowy)

Zrozumienie i stosowanie wiadomości w sytuacjach problemowych(stopień rozszerzony)

Niniejszy program pozwala zatem na ocenianie ucznia w zależności od jego możliwości.

Znajomość opanowania wiadomości i umiejętności ekologicznych może być sprawdzana poprzez odpowiedzi ustne, testy, referaty, konkursy, aktywność na lekcjach i zajęciach terenowych.

HASŁA PROGRAMOWE:

Przyczyny i skutki niepożądanych zmian w atmosferze, biosferze, hydrosferze i litosferze.
Różnorodność biologiczna( gatunkowa, .genetyczna oraz ekosystemów) – znaczenie jej ochrony
Żywność – oddziaływanie produkcji żywności na środowisko.
Zagrożenia dla środowiska wynikające z produkcji i transportu energii; energetyka jądrowa – bezpieczeństwo i składowanie odpadów.

Program edukacji ekologicznej dla III etapu kształcenia w Gimnazjum nr 2 we Wrześni realizowany jest w korelacji ze ścieżką międzyprzedmiotową – edukacja ekologiczna.

Program ma celu zrozumienie praw przyrody i polepszenie kontaktu ucznia ze środowiskiem naturalnym oraz ukierunkowanie go na jego ochrona.

Program jest otwarty i może ulegać aktualizacji.

LITERATURA POPULARNONAUKOWA WYKORZYSTANA DO UŁOŻENIA PROGRAMU REALIZACJI ŚCIEŻKI MIĘDZYPRZEDMIOTOWEJ – EDUKACJA EKOLOGICZNA:

G. Maurer – „I ty chronisz środowisko”
M. Hafner – Księga eko-testów „Ochrona środowiska”
T.Umiński – „Ekologia Środowisko Przyroda”
E. Pylka- Gutowska – „Ekologia z ochroną środowiska”
J. Strzałko, T. Mossor-Pietraszewska – „Kompedium wiedzy o ekologii”
M. Roberts – Biologia 1- podręcznik
S. Gater – Zeszyt ćwiczeń i testów
j. Angiel – „Zieloną ścieżką przez geografię”
Czasopisma: „AURA”, „Świat Wiedzy”, „Eko – raj”, „Przyroda Polska”, „Biologia w szkole”, „Geografia w szkole”